sábado, 14 de diciembre de 2013

Navidad en el mundo

La navidad llega, como cada año,  para todas y todos, en todas las partes del mundo.  La navidad es tiempo de familia, de alegría, de turrón, de luces, de villancicos, de uvas, de Reyes en sus camellos, de pastores...

En esta navidad empieza un nuevo año en el podemos seguir creciendo, en capacidad, en altura, pero sobretodo, en corazón. Por eso es el momento de hacer balance sobre lo que hemos vivido, lo que hemos aprendido, conocido o experimentado y pensar ¿ qué esperamos para el nuevo año? ¿ cómo queremos mejorar el año que empieza?

Además pronto llegarán los Magos, con sus carrozas, sus pajes, sus caramelos... y ¡¡SUS REGALOS!!  Pero ¿hemos escrito la carta? y lo más importante ¿hemos sido buenos?

¡Qué diferente la navidad en otros países, como en África!
En la costa occidental de África, la mayoría de los hogares ponen una palmera de aceite como árbol de Navidad, decorada con campanas.

La mañana de Navidad la gente es despertada por villancicos. Se intercambian regalos envueltos en un paño de algodón: jabón, dulces, lápices y libros.
También durante la misa de Navidad se representa una escena navideña y se cantan villancicos.
Se cena al aire libre, todos sentados en círculo para compartir la comida: arroz, carne y galletas.
Por la noche se juegan partidos y se ilumina el cielo con fuegos artificiales.



Este año cantaremos un villancico africano con mucho ritmo. Pinchad en el enlace y practicad mucho. Nos tiene que salir superbién.

Malaika Akawabía
A orillas del río congo
ángeles negros dan glorias al señor
y anuncian en swahili
que ha nacido el niño de dios
¡oh, oh, oh, oh!
Malaika akawambia
los ángeles les dijeron:
musiogope ¡aleluya!
-no tengáis miedo ¡aleluya!
ninawapasha habari njema:
os comunicamos una buena noticia:
bwana jesu amezaliwa ¡aleluya!
el señor jesús ha nacido ¡aleluya!-
¡oh, oh, oh, aleluya! ¡aleluya!
¡karibu, he! ¡karibu, ha!
Bienvenido; bienvenido.
bwana jesu amezaliwa ¡aleluya!
el señor jesús ha nacido ¡aleluya!
¡oh, oh, oh, aleluya! ¡aleluya!
¡oh, oh, oh, aleluya! ¡aleluya!
En selvas, ríos y lagos,
en todo el zaire el mensaje resonó:
-¡alegría en la tierra;
que ha nacido el niño de dios!-
¡oh, oh, oh, oh!


lunes, 9 de diciembre de 2013

Día de la Constitución

El pasado 6 de diciembre celebramos el 35 aniversario de la Constitución Española. Un libro que recoge las leyes que debemos respetar todos los españoles y españolas y que son imprescindibles para vivir en armonía y paz.

En clase también son necesarias unas normas para poder convivir en un clima que permita la convivencia.

Este año, ya mayores, hemos escrito y lo hemos hecho en positivo. En vez de decir, "No hablar", mejor decimos, "Escuchamos a profesoras, profesores, compañeros y compañeras". 

Aquí están algunas de las que escribieron:
"Respetamos a los compañeros" Blanca
"Hacemos los trabajos bien" Carmen
"Ayudar a los compañeros" Ariadna
"Escucho a mis compañeros" Laura Barea
"Jugar con todos" Fermín
"Estar atento" Alfonso
"Cuidar los materiales" Leonor
" No se dicen comentarios feos" Daniel C.
"Hay que estar muy callados" Laura S.
"Hacerle caso a la seño" Iván
"Compartir los materiales" María
"No se insulta" Daniel U.
" No jugar a las peleas"Paquito
" Tenemos que escribir muy bien para tener la letra perfecta" Alejandro
" No molestar mientras hacemos la tarea" Rocío
"Respetamos a las profesoras y profesores" Gonzalo
"Estar muy callado" Malena
"Compartimos los juguetes"José Mª
"Nos queremos todos" Julio
"Trabajar bien" Salvador
"Estar callado" Carlos D.
"No corremos por la clase" Daniel M.
"Trabajar sin distraernos" Ismael
"No se sube sin agarrarse a la barandilla" Andrea

Cada alumno y alumna ha redactado las normas que ellos y ellas consideran necesarias para convivir en armonía. Una vez redactadas las pusimos en común y así quedaron.

NORMAS DE 2º B


1.Escuchamos a profesoras, profesores, compañeras y compañeros  respetando el turno de palabra.
2. Trabajamos mucho, con esmero y en silencio.
3. Estamos atentos para aprender.
4. Ayudamos a los compañeros y compañeras.
5. Cuidamos y compartimos los materiales. 
6. Somos amables con todas y todos y uso un lenguaje adecuado evitando  comentarios  desagradables.
7. Jugamos respetando las normas de los juegos, respetando cuando alguien no quiere jugar y evitando las peleas.
8. Bajamos y subimos las escaleras sin correr, sin empujar y utilizando la barandilla.

NOS COMPROMETEMOS A CUMPLIR ESTAS NORMAS QUE AYUDAN A APRENDER A CONVIVIR EN PAZ.







martes, 3 de diciembre de 2013

Tod@s iguales, tod@s diferentes

Hoy es el Día de la Discapacidad, y como regalo os voy a presentar "El cazo de Lorenzo", un cuento de Isabella Carrier que con unas  palabras sencillas y unas ilustraciones tiernas y divertidas nos presenta el día a día de un niño diferente. Nos muestra sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar cada día,...

En el colegio tenemos compañer@s que, como Lorenzo tienen su cazo, más o menos grande, y nosotros podemos ser para ell@s esa persona extraordinaria que le ayude a superar sus miedos, sus dificultades, que le muestre sus puntos fuertes,... Espero que os guste.


                       

Algunas preguntas para la reflexión.
¿ Qué necesita Lorenzo ?
¿ Qué tiene que hacer para llegar donde los demás?
¿Por qué se escondió debajo del cazo?
¿Cómo lleva Lorenzo el cazo al principio de la historia?
¿Cómo lo lleva al final?
¿Cómo encuentran las personas a Lorenzo?
¿Conoces tú a alguna persona especial?

jueves, 28 de noviembre de 2013

Recetas, recetas y más recetas

Hoy la recogida de tareas ha sido especial. Tod@s mostrando su receta con gran ilusión. ¿ Queréis saber por qué?

" Porque me gusta mucho trabajar con papá" Alejandro

"Porque mi abuelo me lo ha dicho y me encanta hacer la tarea con mi abuelo y esta tarea ha sido la mejor de mi vida" 
Daniel Morales

"Me gusta esa receta porque la probé y me encanta. La hice con mi tia Machu"
 Laura Sánchez

"Me gusta escribir las recetas de mi abuela porque son muy sabrosas"
 Marta

"Porque ayudo a mi madre a hacer la tarta" 
Andrea

" Porque me gustan los bizcochos"
 Daniel Ureña

"Porque me gusta, la hice con mi mamá"
Rocío

"Me ha gustado escribirlo con mi madre. Ha sido la mejor tarea que he hecho"
José Mª

"Porque es una receta muy rica"
Blanca

" Me gusta hacer recetas porque me gusta ayudar y decorar la comida"
Laura Barea

"Porque me gusta cocinar"
Ismael

"Porque me ha gustado escribirlo"
Carlos

" Porque me gusta mucho la receta y escribir"
Iván

Bueno, con el esfuerzo de tod@s editaremos nuestro primer libro de recetas que se llamará: Recetas sencillas y sabrosas.



miércoles, 20 de noviembre de 2013

EL DIA DE LA CASTAÑA

De celebración en celebración.
Hoy hemos disfrutado en el colegio el día de la castaña. La organización a cargo de la AMPA. Muy bien,  por cierto. No sólo pudimos disfrutar de unas castañitas asadas sino, también, de unos gajos de naranja dulcísimos.


Nosotros, para ambientar el patio de recreo colaboramos con nuestras coronas de otoño. Preciosas, como podéis comprobar.

martes, 19 de noviembre de 2013

Día de los derechos de los niños y las niñas

Hoy es el Día de la Discapacidad, y como regalo os voy a presentar "El cazo de Lorenzo", un cuento de Isabella Carrier que con unas  palabras sencillas y unas ilustraciones tiernas y divertidas nos presenta el día a día de un niño diferente. Nos muestra sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar cada día,...

En el colegio tenemos compañer@s que, como Lorenzo tienen su cazo, más o menos grande, y nosotros podemos ser para ell@s esa persona extraordinaria que le ayude a superar sus miedos, sus dificultades, que le muestre sus puntos fuertes,... Espero que os guste.


                       

Algunas preguntas para la reflexión.
¿ Qué necesita Lorenzo ?
¿ Qué tiene que hacer para llegar donde los demás?
¿Por qué se escondió debajo del cazo?
¿Cómo lleva Lorenzo el cazo al principio de la historia?
¿Cómo lo lleva al final?
¿Cómo encuentran las personas a Lorenzo?
¿Conoces tú a alguna persona especial?

domingo, 17 de noviembre de 2013

Teranga: " El legado de los griots del Senegal"


Donde nosotros vivimos, almacenamos todo el saber en libros, en CDs, en discos, en lápices de memoria...

En Senegal, así como en toda África subsahariana, para enseñar las normas de comportamiento y la historia, emplean la palabra. Por eso decimos que son pueblos de tradición oral.
Por eso es tan importante este dicho:
"Sólo quién escucha puede aprender". Si un alumno quiere aprender tendrá que escuchar.
Desde muy pequeños los niños y las niñas aprenden a observar el entorno y a abrir muy bien los oídos. Allí los libros son las personas.
Cuánto más ancianos, más saben, por ello los mayores son personas muy respetadas. Cuando una persona mayor habla, lo hace con palabras fascinantes, creando una historia, un cuento o una leyenda.
Las canciones sirven para aprender cosas y para comunicar mensajes.
Los griots son personas encargadas de transmitir el legado de los antepasados, la historia y los valores de cada pueblo, a través de los cuentos, las canciones y las músicas que han aprendido generación tras generación.

En Senegal hay un elemento natural que es un tesoro: el agua. La llegada de las aguas es muy esperada para ellos, ya que durante casi nueve meses no llueve.
Otro elemento muy respetado es el baobab. Es un árbol majestuoso, con un tronco inmenso y muy grueso que puede llegar a superar los 10 metros de diámetro.
Entre las muchas cosas que los niños y las niñas aprenden en el Senegal, están los valores morales. Un valor muy importante en esta cultura es lo que ellos llaman Teranga, que quiere decir hospitalidad ( que es la cualidad de acoger con amabilidad a los invitados, compartiendo todo lo que tienen, la comida, la casa o la música que hacen).
Ellos, mediante la música, las canciones, la danza, la alegría, los colores, los ritmos,...nos muestran valores principales de la sociedad como la tolerancia, el respeto, la libertad, la igualdad, la disciplina, la justicia, la fidelidad, la prudencia,...
A los chicos y chicas de Senegal les encanta bailar y hacer ritmos. Sólo tiene que sonar un tambor para que las piernas empiecen a moverse frenéticamente.
Tambores típicos del Senegal

Mañana iremos al Villamarta para disfrutar de un espectáculo de música, danza y ritmo africano.
Espero que os guste mucho. 

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Primera visita a la biblioteca


Ayer nos visitó el padre de Alfonso. Nos contó  la labor que realiza como comisario deportivo en circuitos de velocidad.



La bandera verde indica pista libre.


La bandera amarilla indica precaución en pista.


La bandera azul indica que un coche viene adelantando y hay que dejarle paso. 

La de rayas rojas y amarillas indica pista deslizante, por ej. con lluvia, aceite,...  




Alfonso repartió a cada alumn@ tarjetas representativas de las banderas que él usa.




La roja indica accidente entre dos coches.
La blanca, vehículo lento en pista, por ej. una ambulancia.


La negra y blanca indica aviso de sanción, hay que ir a la línea de boxes.
La negra que está eliminado, no puede participar y tendrá multa económica.


La negra con círculo naranja indica avería mecánica, hay que entrar en boxes.
La ajedrezada indica que la carrera ha acabado bien.Ésta no la pudo traer porque la estaban usando en el circuito.


Y por si fuera poco, nos regaló unas entradas para el circuito, y unos colgantes para carnets.

Gracias, Alfonso, por el trabajo y la dedicación.
Así lo cuentan un par de compañer@s.

EL LENGUAJE DE LAS BANDERAS

Ayer, día 12, nos visitó el papá de Alfonso. El papá de Alfonso nos enseñó su trabajo del circuito y las banderas del circuito. Nos reunimos en la biblioteca del colegio Manuel de Falla.  Nos regaló entradas, mini banderas y un llavero. ¡Nos lo pasamos pipa!

                    Alberto y Carmen

miércoles, 30 de octubre de 2013

Recetas para una noche terrorífica

La noche de Halloween se ha convertido desde hace unos años en un gran acontecimiento para pequeños y grandes. Esta fiesta tiene elementos que la hacen muy divertida: los disfraces, las chuches, salir de noche, asustar, juntarnos con los amigos y amigas,... 
Y como lo prometido es deuda, ahí tenéis las recetas para disfrutar de una velada inolvidable.
¡Que los fantasmas os acompañen!

Recetas sabrosas para una noche terrorífica
1º. Crema de moco  con virutillas
2º. Hamburguesa  pirata del barco  fantasma
3º. Gelatina de arañas, gusanos y cagarrutas de rata.
1º. Crema de moco
Ingredientes ( 4 personas)
1.  Una patata gordita
2. Una zanahoria
3. Un puerro
4. Un calabacín
5. Espinacas, poquitas ( pueden ser congeladas)
6. Aceite, agua y sal
7. Tiras de bacon
Modo de hacerlo
Pelar y cortar la patata, el puerro, la zanahoria y el calabacín. Añadir las espinacas. Poner agua en la olla con los ingredientes, añadir un buen chorro de aceite y sal. Cocer durante 20 a 25  minutos. Triturar muy bien y servir con virutas de bacon refrito.


2º. Hamburguesa pirata del barco fantasma
Ingredientes
1.   Hamburguesa de pollo , cerdo o ternera
2. Espaguetis negros
3. Una aceituna negra
4. Dos almendras
5. Un huevo duro
6. Tomate Ketchup
7.  Fantasmitas
Modo de hacerlo
Cocer la pasta  con agua, sal y un  chorrito de aceite, luego refreir con un poco de perejil y ajo. Asar la hamburguesa. Cocer el huevo y cortar a rodajas.
Para montar el plato colocar los espaguetis formando el pelo del pirata, dos rodajas de huevo para los ojos y dentro media aceituna negra, kétchup para la boca y las almendras serán los dientes. Los fantasmitas alrededor de los pelos.

3º.Gelatina de gusanos, arañas y cacas de rata.
Ingredientes
1.  Gelatina de fresa o limón
2. Unos gusanos de gominolas
3. Unas perlas de chocolate
4. Unos regalices pequeños
Modo de hacerlo
Preparar la gelatina según se indique en el paquete. Cuando se haya enfriado, y antes de meter al frigorífico, introducir dentro los demás ingredientes.

Podéis variar a vuestro gusto los ingredientes y dejar volar la imaginación. Ya me contaréis como os ha quedado.
                          ¡Buen provecho!

jueves, 17 de octubre de 2013

HÁBITOS SALUDABLES

Durante estos días estáis aprendiendo lo importante que es practicar unos hábitos saludables. Ya los conocemos, ahora también en inglés:
  • Dormir mucho: sleep a lot
  • Comer sano: eat well
  •  Asearse: brush your teeth, wash your hands,...
  • Practicar algún deporte : play sports
Cierto es, que casi todo el alumnado de 2ºB practican algún deporte o realizan alguna actividad física, al menos un día por semana.
Sobre este tema hemos escrito un texto trabajando con un guión y han salido textos completos y bien ordenados. Una de las preguntas que  ayudó a redactarlos fue: ¿ Por qué te gusta practicarlo ? y ...¿queréis saber qué contestaron? Ahí va eso.
Mi deporte favorito es la gimnasia rítmica, lo practico porque es muy chulo.                         María
                                     
Mi deporte favorito es el fútbol, lo practico porque gano muchos trofeos.                          Paquito
Mi deporte favorito es la natación sincronizada, lo practico porque es divertido.                   Dani. C.
Mi deporte favorito es el pádel, lo practico porque es muy divertido.                      Alfonso
Mi deporte favorito eso el fútbol, lo practico porque  meto goles.
                                     Andrea
Mi deporte favorito es el karate, me gusta porque hay juegos.
                                     Fermín
Mi deporte favorito es montar en bici, lo practico cuando estoy con papá.                            Leonor
Mi deporte favorito es el fútbol, me gusta porque hago ejercicio.
                                     José Mª
Mi deporte favorito es el karate, voy para defenderme.
                                     Marta
Mi deporte favorito es el surf, me gusta porque te arrastra hasta la orilla.                          Gonzalo
Mi deporte favorito es el fútbol, me gusta porque es muy chulo.
                                     Ismael
Mi deporte favorito es el pádel, lo practico porque es muy divertido.                     Daniel U.
Mi deporte favorito es el karate, me gusta porque hacemos juegos y catas.                           Iván
Mi deporte favorito es el fútbol, me gusta practicarlo para hacerme un buen futbolista.      Julio
Mi deporte favorito es el tenis, lo practico porque es divertido.
                                   Ariadna
Mi deporte favorito es el baloncesto, me gusta para estar fuerte.
                                   Laura S.
Mi deporte favorito es el baloncesto, lo practico porque puedo jugar con un amigo.              Daniel M.
Mi deporte favorito es el kárate, me gusta porque es muy divertido.
                                    Malena
Mi deporte favorito es el patinaje, me gusta mucho porque lo paso muy bien con toda la familia.    Rocío
Mi deporte favorito es el fútbol, me gusta porque me emociona.
                                   Carlos
Mi deporte favorito es el baloncesto, me gusta hacerlo porque me gusta engancharme a la canasta.
                                  Alejandro
Mi deporte favorito es el fútbol y me gustaría ser futbolista.
                                   Salvador
Mi deporte favorito es montar en bici, me gusta porque es chuli.
                                  Carmen
Mi deporte favorito es el tenis, me gusta mucho porque lo paso bien.                          Laura B.
Mi deporte favorito es correr, me gusta porque me voy con mi papá, con mi mamá y mi hermana.   Blanca
Mi deporte favorito es le baloncesto, me gusta porque hay que tener puntería.                   Alberto
Bueno, dicho queda, el deporte es un hábito muy saludable, que podemos practicar en familia, nos ayuda a hacer amigos y nos divierte.   
No quiero que olvidéis lo importante que es asearnos a diario. ¿ Os acordáis de Olivia?,¿queréis sabéis lo que le pasó a Olivia? Pinchad y veréis.
                                 

lunes, 9 de septiembre de 2013

¡ Bienvenidos!

De vuelta otra vez, parece que nos despedimos hace apenas dos días. Seguro que os han parecido cortas las vacaciones, a mí también. Nos os preocupéis que pronto cogeremos el ritmo. 

Me gustaría dar la bienvenida a nuestra clase a un nuevo compañero, se llama Francisco José, para nosotros, Paquito. Espero que sepamos acogerlo con todo nuestro cariño haciendo que se sienta a gusto entre nosostr@s.

  

Si os gustó la representación de títeres " La gallina Churra" de la compañía de títeres "Lagoteradelazotea" os recuerdo que todavía quedan algunas representaciones del veranito en el jardín de lazotea, en la calle Barjas. Este viernes y sábado, "Juanca el del vaca". Yo no me la quiero perder. 

Aquí podéis ver las representaciones que quedan antes del otoño. No os las perdáis.


martes, 2 de julio de 2013

La fiesta de los lectores

El curso terminó con la fiesta de los lectores. Y vaya fiesta, cómo leísteis, de maravilla. No se puede pedir más. Ahora toca descansar.Buen trabajo a todas y todos y muy buen verano.
Para seguir leyendo, durante  el verano os recomiendo algunos libros que a  mi parecer son estupendos.
Olivia no sabe perder. SM
Olivia no quiere ir al colegio.SM
Margarita metepatas.SM
Gaseosa la sabrosa.SM
La planta del pie. SM
No funciona la tele. Alfaguara
Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge). Alfaguara
Os lo aseguro, son libros para divertiros, aprender y crecer. ¡Feliz verano!

domingo, 9 de junio de 2013

ERASE UNA VEZ

Erase una vez, hace una montaña de años (así como 650.000 ), los hombres vivíamos en cuevas, nos alimentábamos de las frutas que  encontrábamos, así como de lo que cazábamos y pescábamos. Buscando la comida íbamos de un sitio a otro, eramos nómadas. No habíamos inventado muchas cosas, ni siquiera la escritura, y la mayoría de las cosas que usábamos eran de piedra, por eso a esta época de nuestra historia la llamamos PALEOLÍTICO, es decir, piedra vieja. En este vídeo podemos ver cómo se vivía.


                                          



Del PALEOLÍTICO se encontró en la laguna de Medina un bifaz,  que se usaba como un hacha y que está hecho de sílex.







Aunque no teníamos escritura nos gustaba recordar los animales que cazábamos y, como ahora, dejamos dibujos y marcas para que otros supieran que habíamos estado allí. A estas primeras obras de arte, las llamamos pinturas rupestres. Aquí vemos un detalle de la cueva de la Montilla.





Pasados muchos años aprendimos a cultivar la tierra y a criar animales. Como ya no teníamos que perseguir la comida, dejamos de ser nómadas y, nos quedamos a vivir en el mismo sitio. Así surgieron las primeras aldeas y pueblos. 
Había veces en que teníamos que guardar la comida que nos sobraba para más adelante, así que inventamos las vasijas de barro. Nos convertimos en alfareros.





Todavía usábamos muchas cosas de piedra. 
Estamos en el NEOLÍTICO, la piedra nueva.
En este vídeo podemos ver cómo se vivía en esta época.


                                           


De esta época, unos niños encontraron en Torrecera una pieza, el ídolo, que representa al dios al que los primitivos le pedían que la cosecha fuese abundante.




Poco a poco, las aldeas y pueblos fueron creciendo y se convirtieron en ciudades donde se podían comprar y vender cosas. Precisamente para poder llevar las cuentas de lo que se compraba y vendía inventamos unos dibujos para las cantidades, y luego para las palabras ¡Acabamos de inventar la escritura! 





La escritura nos hace dar un salto: pasamos de la PREHISTORIA, de donde no tenemos nada escrito, y empezamos la HISTORIA  en la que podemos leer las cosas que escribieron los hombres de ese tiempo.

Las ciudades se hacían mas grandes y poderosas, algunas incluso conquistaron a otras ciudades y territorios creando los primeros imperios como Egipto y Asiria. Otras ciudades, para tener más cosas con las que comerciar, hicieron largos viajes y fundaron pueblos y colonias en otros países. Por eso vinieron aquí primero los fenicios, luego los griegos,que se dejaron un casco.





 y finalmente  los romanos, que fundaron muchas ciudades. Una de las más importantes de esta zona fue Mesas de Asta, donde se han encontrado lucernas para alumbrar, ánforas para guardar líquidos y mosaicos con los que decoraban sus casas.




Todas estas cosas que forman parte de nuestra historia, de nuestros recuerdos y vivencias como seres humanos. Como ya sabéis, los podemos visitar y admirar  en nuestro museo arqueológico, y al pasear por sus salas podemos imaginar cómo vivían esas personas,  cómo se vestían, trabajaban, .... 

En nuestra visita al museo, nos atendió Mª Angeles, que estuvo cercana y clara. Se nota que le gusta lo que hace. Después de ensañarnos todas estas cosas nos dejó una replica del casco griego para que nos hiciéramos una foto. Desayunamos y terminamos el trabajo con las monedas.¡ Cuántas había! Para terminar, nos fotografiamos por parejas como los romanos vestían.  
También vimos al papá de Rocío que trabaja allí. 
Fue tan amable de regalarnos el numero "0" de MUSELITO , un cómic que edita el museo. Gracias a MUSELITO aprendimos cosas interesantes del casco griego y de cómo trabajan los arqueólogos.

Una visita maravillosa. Desde aquí os animo a visitar el museo con vuestra familia. Merece la pena  y lo tenemos tan cerca.